sábado, 28 de junio de 2014

Sesión Séptima Profundiza

 

DECAPAMOS LOS ALUMINIOS Y CALCULAMOS LA VELOCIDAD DE CORROSIÓN

 
La penúltima sesión de Profundiza tuvo lugar el 7 de Mayo de 2014, y en ella se hizo un análisis de todos los resultados obtenidos tras los 90 días y se decaparon todos los aluminios.
 
1. Decapado de aluminios
 
Para quitar el óxido a los aluminios se empleó la técnica que había dado mejores resultados en los estudios previos: usar ácido nítrico durante 5 minutos.
 
Las siguientes imágenes son un ejemplo de los resultados que se obtienen aplicando este producto químico sobre aluminio.


Se observa cómo el decapado elimina sustancialmente las manchas de óxido blancas de aluminio.
 
En el caso del aluminio no se ha podido determinar la velocidad de corrosión a la que tiene lugar este proceso, ya que es tan pequeña que la balanza de laboratorio que hemos empleado no ha podido detectar pérdidas de masa entre antes y después.
 
2. Resultados finales de los cambios producidos tras 90 días de inmersión en cloruro de sodio
 
Las conclusiones finales del estudio de 90 días con aceros y aluminios sumergidos en una disolución con sal se resumen en estos cuatro puntos:
 
1. La corrosión en el acero es uniforme, y en el aluminio localizada por picaduras.
 
2. La velocidad de corrosión del acero es grande en comparación con la del aluminio.
 
3. Los cambios que se producen en la superficie del acero son más espectaculares que los que se producen en la superficie del aluminio:
 
* El acero se cubre de óxido de color naranja primero, que luego se oscurece a negro, mientras que la disolución se pone anaranjada y aparece precipitado.
 
* Sobre el aluminio aparecen puntos blancos de óxido y pequeños agujeros o picaduras. La disolución apenas sufre cambios y aparece muy poco precipitado.
 
4 . El efecto de la sal en la disolución es muy importante y es responsable de estos cambios, ya que sin su presencia se produce corrosión pero mucho más lentamente.



jueves, 26 de junio de 2014

Sesión Sexta Profundiza


Decapamos los aceros y calculamos la velocidad de corrosión


La sexta sesión de Profundiza se desarrolló el día 9 de Abril de 2014 y en ella se empezaron a decapar las muestras de acero y se estudiaron los cambios en los metales después de 75 días.

1. Decapado de aceros

Se utilizó el método que había dado mejores resultados de los estudiados en sesiones anteriores: meter el acero en vinagre durante 1 hora.

La técnica de decapado de metales tiene dos funciones:

1. Eliminar el óxido adherido en la superficie del metal.
2. Permitir calcular la velocidad a la que se corroe (se oxida) el metal a través de la pérdida de masa que tiene lugar entre la muestra inicial y después del decapado.

Podemos quitar el óxido de los aceros metiéndolos en vinagre durante una hora
 
 
Una vez que hemos logrado eliminar el óxido de los aceros, los pesamos en una balanza y calculamos la velocidad de corrosión Dp como pérdida de masa por unidad de tiempo y de superficie, con la fórmula:

Dp =  Dp / S t

donde: Dp: pérdida de masa de la muestra.                       
             S: área superficial de la muestra.
             t: tiempo de ataque de la muestra por el medio oxidante.

 
 
Como conclusión se obtiene que la velocidad de corrosión del acero aumenta con el número de días sumergidos en la disolución de cloruro de sodio.

Tras 90 días de inmersión, la velocidad de corrosión del acero es de 680 g/m2 año.

2. Observación de los metales y los blancos tras 75 días de inmersión en una disolución de cloruro de sodio

En esta sesión se realizó también el seguimiento de los metales, que ya llebavan 75 días sumergidos en la disolución de sal.

Los cambios producidos seguían siendo los mismos pero en mayor cantidad. Como muestran estas imágenes el color de los aceros era prácticamente negro y en su disolución abundaba precipitado de óxidos de hierro.


martes, 24 de junio de 2014

Sesión Quinta Profundiza

 
 

REALIZAMOS EXPERIMENTOS CALENTANDO

 
La quinta sesión de Profundiza se realizó el día 2 de abril de 2014. En esta ocasión se investigó qué cambios se producían en los metales si se trataban con calor a 100 ºC.
 
1. Experimentos con calor
 
Los experimentos realizados consistieron en calentar los metales sumergidos en la disolución de sal  durante 90 minutos y observar los cambios que se producían en los mismos.
 
Los alumnos y alumnas observaron que el calor también produce cambios en los aceros y en los aluminios. Los principales cambios son oscurecimiento del metal y una ligera pérdida de masa en los aceros.
 
La imagen siguiente muestra el color que adquiere el aluminio tras calentarlo a 100 ºC.
 
 
2. Observación de los metales y de los blancos tras 60 días de inmersión en una disolución de cloruro de sodio.
 
Como en las sesiones anteriores, también se hizo un seguimiento de los cambios que habían sufrido los metales después de 60 días sumergidos en la disolución con sal.

Respecto a los metales se observa cómo cada vez han perdido más masa, cómo tienen más óxido adherido o cómo están cada vez más negros. En los aluminios se aprecia que el número de picaduras ha aumentado considerablemente.
 
Respecto a las disoluciones se aprecia cómo cada vez están más oscurecidas o tienen más precipitado.

Sesión Cuarta Profundiza


HACIENDO PRUEBAS CON DISOLUCIONES COTIDIANAS PARA DECAPADOS DE ALUMINIOS

La cuarta sesión de Profundiza se desarrolló el día 19 de Marzo de 2014 y en ella se estudiaron diferentes intentos para decapar o eliminar el óxido del aluminio.

Las tareas que se llevaron a cabo en esta sesión fueron:

1.- Pruebas de decapado para aluminios

Diferentes muestras de aluminios que habían estado durante 15 días en disolución de cloruro de sodio se sumergieron en las siguinetes disoluciones cotidianas:

- Coca Cola (como bebida cotidiana).
- Vinagre (para cocinar).
- Agua fuerte (como producto de limpieza).
- Ácido nítrico (como reactivo usual de laboratorio).

Los alumnos estudiaron cómo iba desapareciendo con el tiempo el óxido que se había formado en el aluminio tras 15 días en la disolución de sal. Los experimentos duraron un día.

Se observó que los aluminios sufrían cambios muy drásticos en contacto durante mucho tiempo con algunas de estas disoluciones, especialmente con el agua fuerte o el ácido nítrico.

La siguiente imagen muestra cómo quedó una muestra de aluminio tras 24 horas en contacto con agua fuerte. Puede observarse cómo ha desaparecido gran parte de su masa.


De todas las disoluciones estudiadas la mejor para decapar aluminios es el ácido nítrico durante un tiempo inferior a 5 minutos.

2. Observación de los metales y de los blancos tras 45 días de inmersión en una disolución de cloruro de sodio.

En esta sesión se estudiaron los cambios que seguían sufriendo los metales después de 45 días dentro de una disolución con sal.

Se observan que los cambios siguen siendo los mismos (pérdida de masa, aparición de óxido, cambios de color en los metales, cambio de color en la disolución, aparición de pequeños agujeros en el aluminio, etc.) pero cada vez mucho más acusados.

domingo, 22 de junio de 2014

Sesión Tercera Profundiza


HACIENDO PRUEBAS CON DISOLUCIONES COTIDIANAS PARA DECAPADOS DE ACEROS

La tercera sesión tuvo lugar el día 5 de Marzo de 2014 y se centró en pruebas de decapados para aceros.

El término decapado se utiliza en metales como una técnica que consiste en sumergir un metal oxidado en una disolución un cierto tiempo y que permite quitarle el óxido que presenta. A nivel industrial se emplean ácidos muy fuertes o combinación de ellos para quitar el óxido que presentan adheridos los metales.

Las tareas que se llevaron a cabo en esta sesión fueron:

1.- Pruebas de decapado para aceros

Diferentes muestras de aceros que habían estado durante 15 días en disolución de cloruro de sodio se sumergieron en disoluciones cotidianas como:

- Coca Cola (como bebida cotidiana).
- Vinagre (para cocinar).
- Agua fuerte (como producto de limpieza).
- Ácido nítrico (como reactivo usual de laboratorio).

Se estudió cómo evolucionaba la desaparición del óxido con el tiempo durante 24 horas.

De estas cuatro disoluciones, el vinagre es la mejor para quitar el óxido de los aceros ya que desaparece prácticamente todo en una hora, como se aprecia en las fotografías.

 
2. Observación de los metales y de los blancos tras 30 días de inmersión en una disolución de   cloruro de sodio.


 
Tras 30 días de inmersión en disolución se aprecian los mismos cambios detectados a los 15 días pero más acusados.

En la imagen puede verse cómo dos alumnas verifican si se ha producido ganancia de masa en el metal debido a la acumulación de óxido en su superficie.

Sesión Segunda Profundiza


Estudiando los primeros cambios en los metales


La segunda sesión tuvo lugar el día 19 de Febrero de 2014.

En esta sesión se desarrollaron estas actividades:

1. Observación de los metales tras 15 días de inmersión en una disolución de cloruro de sodio.

Por un lado se observaron los cambios producidos en los metales (aceros y aluminios) y por otro lado, los cambios producidos en las disoluciones.

Los cambios producidos en los metales se apreciaron observando:

- El aspecto externo del metal: su color, su brillo, aparición de óxido pegado, etc.
- Variación de la masa del metal.
- La aparición de agujeros o picaduras en los metales.

Los cambios producidos en la disolución se apreciaron observando:

- El color de la disolución.
- El pH de la disolución.
- La aparición o no de precipitado.

Cambios producidos en los aceros:

Los principales cambios en el metal después de 15 días son pérdida de brillo y aparición de zonas naranjas y oscuras.

Los principales cambios en la disolución (ver imagen de la entrada) son la disolución toma un color naranja y aparece precipitado de este mismo color.

Cambios producidos en los aluminios:

 
 
El principal cambio producido en los aluminios es la aparición de puntos blancos sobre la superficie.
 
El principal cambio en la disolución es la aparición de precipitado blanco en poca cantidad.
 
2. Preparación de muestras blanco.
 
En esta sesión se prepararon también varias muestras de aceros y aluminios sumergidas en disolución sin cloruro de sodio (es decir, preparada sólo con agua) para estudiar los cambios que se producen en la misma en las siguientes sesiones.

viernes, 13 de junio de 2014

Como muestra un botón


 
 

Nivel de la tarea: 1º a 4º de E.S.O.

Objetivo de la tarea:  El objetivo de esta tarea es que el estudiante de la E.S.O. aprenda a clasificar diferentes elementos y a formar grupos con propiedades similares.

Como muestra se proponen al alumno botones para que primero los describa y posteriormente los agrupe atendiendo a sus propiedades.

Más información sobre esta tarea en el artículo:

FRANCO, A.J. (2005). Como muestra un botón, un ejemplo de trabajo práctico en el área de ciencias de la naturaleza en el segundo curso de educación secundaria obligatoria. Enseñanza de las Ciencias, 23(2), 275-292.

Resumen: Presentamos en este artículo un ejemplo de trabajo práctico en ciencias de la naturaleza en la etapa de educación secundaria obligatoria (13-14 años). El objetivo de este trabajo práctico es estudiar los errores conceptuales que cometen los alumnos al describir y clasificar cualquier tipo de elementos. Para ello, hemos elegido como elementos de trabajo, en clase y en el laboratorio, botones. Nuestra meta ha sido conseguir un trabajo práctico de acuerdo con los principios de una educación abierta, activa y participativa. De esta forma, los alumnos, usarán la metodología científica unida al aprendizaje significativo.


Sesión Primera Profundiza

 

CONSTITUCIÓN DEL EQUIPO DEL PROYECTO Y PRIMEROS PASOS


La primera sesión del programa Profundiza del IES Juan Ramón Jiménez se desarrolló el 5 de Febrero de 2014.

En ella se presentó a los alumnos y alumnas el proyecto a desarrollar "Degradación de materiales de la vida diaria" y entre todos diseñamos los experimentos a realizar.

Las muestras a trabajar han sido dos metales: un acero convencional y un aluminio de la serie 2000.

En esta sesión buscamos información sobre estos metales, sus usos, ventajas e inconvenientes.

Se procedió a la limpieza de los metales con un lijado y lavado y se pusieron en marcha 10 experimentos para cada metal. A cada una de estas muestras se le hará un estudio diferente en función del tiempo que ha estado sumergido, o se utilizarán para hacer pruebas con diferentes sustancias para quitarle el óxido acumulado.

Se trataba de sumergir los metales en una disolución de cloruro de sodio que simulaba el agua de mar y estudiar los cambios que se iban produciendo tanto en el metal como en la disolución con el paso de los días hasta 3 meses.

miércoles, 11 de junio de 2014

Vídeo divulgativo Recapacicla IES JRJ

Vídeo divulgativo Recapacicla en el IES Juan Ramón Jiménez, Málaga


Vídeo divulgativo Kioto Educa IES JRJ

Vídeo de sensibilización medioambiental del IES Juan Ramón Jiménez, Málaga
 

ANDALUCÍA PROFUNDIZA


¿QUÉ ES EL PROGRAMA PROFUNDIZA?

En esta página encontrarás información sobre el desarrollo del Programa Andalucía Profundiza en el IES Juan Ramón Jiménez de Málaga.

El Programa Profundiza, que se desarrolla en un gran número de colegios e institutos de toda Andalucía consiste en la realización de proyectos con estudiantes de primaria o secundaria en horario extraescolar.

El Programa pretende potenciar en los escolares el interés por la innovación y por la investigación, convirtiéndolos en agentes activos de la construcción de su aprendizaje. En este Programa se profundiza sobre temáticas de diferentes ámbitos del currículum y desde otras perspectivas más activas, y se desarrolla en 8 sesiones entre Febrero y Mayo.

Para obtener más información sobre el Programa y los Proyectos de otros centros puede consultarse:



CURSO 2013-2014
Proyecto: Degradación de materiales en la vida diaria
El proyecto de investigación que se está desarrollando durante el curso 2013-2014 en nuestro instituto está coordinado por el profesor Joaquín Franco y en el mismo participan estudiantes de 3º y 4º de E.S.O.

El proyecto se centra en la degradación de materiales en la vida diaria. La degradación de los materiales cotidianos por ataques químicos producidos por el entorno es un problema medioambiental que causa pérdidas económicas a nivel mundial. En este proyecto se investigarán los efectos que producen estos ataques en diferentes materiales cotidianos, especialmente metales, sometidos a distintas condiciones. Asimismo se pretende realizar una clasificación de los materiales estudiados en función de su resistencia a su degradación.

martes, 10 de junio de 2014

Alumnas premiadas en el VI Concurso de Química de RSEQ Málaga

Cuatro alumnas del IES Juan Ramón Jiménez han sido premiadas en el VI Concurso de Química que cada año organiza la Real Sociedad Española de Química. Las alumnas presentaron el trabajo "Viviendo como un polímero" en la que contaban la vida de uno de los polímeros más usados en los plásticos, el polietileno, a través de la vida de una botella de este material.

Las alumnas premiadas son Yumeida Valkhiria, Sandra Moreno, Carmen Aragonés e Isabel Márquez de 3º de ESO del IES Juan Ramón Jiménez.